Помощь в трудной ситуации

В МБОУ «Луценковская СОШ» соблюдаются требования о мерах социальной поддержки детей из многодетных семей, детей-инвалидов и детей с ОВЗ, предусмотренные законодательством Белгородской области.
В Алексеевском городском округе предоставляется:
1. Компенсация расходов многодетных семей на проезд детей к месту учебы и обратно
2. Компенсация расходов многодетных семей на приобретение школьной формы детям, учащимся первых классов.
3. Льготное питание детей из многодетных семей, детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся в образовательных учреждениях.

• способствует реализации прав и свобод обучающихся, созданию комфортной и безопасной обстановки, обеспечению охраны их жизни и здоровья;
• взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодёжных служб занятости и других служб в оказании помощи обучающимся, детям, нуждающимся в опеке и попечительстве, детям с ограниченными физическими возможностями, а также попавшим в экстремальные ситуации;
• участвует в разработке, утверждении и реализации образовательных программ учреждения, несёт ответственность за качество их выполнения в пределах своей компетенции.

Управленческая :

1. Участие в педагогических советах.

2. Консультирование родителей .

3. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства , с правоохранительными органами .

4. Ответы на запросы в различные инстанции ,

5. Составление отчетов и справок.

6. Участие в совещаниях, семинарах и рабочих группах для повышения результативности своей работы  и налаживании контактов .

Профилактическая :

1. Изучение контингента учащихся ( социальный состав школы).

2. Изучение социума детей :

- выявление  детей-группы риска ;

- контрольные проверки семей учащихся , состоящих  на учете в ОДН ;

- обследование семей опекаемых в  осенний и весенний периоды.

3. Вовлечение учащихся в кружки , секции , студии ,ГПД.

4. Сотрудничество в КДН и ОДН.

5. Профилактическая работа с учащимися для предотвращения антиобщественных поступков  и беседы , направленные на культуру поведения в общественных местах.

6. Ведение банка данных учащихся,   не посещающих уроки по неуважительной причине.

Защитно-охранная ;

1. Осуществляется патронаж вновь прибывших учащихся (школьная адаптация ).

2. Контроль  за организацией помощи детям из группы риска.

3. Организация летнего отдыха учащихся через ОДН и Комитет по делам молодежи .

Аналитико –диагностическая ;

1. Сбор информации об учащихся,  задержанных полицией.

2. Анализ работы социального педагога на начало и конец учебного года.

3. Изучение новых воспитательных технологий с целью достижения максимальной эффективности в работе .

К психологу стоит обращаться в любых ситуациях, касающихся школьника и его семьи. Школьный психолог может помочь с вопросами профориентации, с решением проблем в семье, в межличностных отношениях, с учебой и т. д. Однако не нужно воспринимать школьного психолога исключительно как специалиста, который работает с проблемами детей. Его роль позитивна — он помогает ребенку безболезненно пройти стадии социализации и раскрыть свой потенциал.

• психолого–педагогическая диагностика;
• здоровьесберегающая деятельность;
• коррекционно–развивающая работа;
• психолого–педагогическое консультирование;
• социально–психологическое обеспечение управленческих процессов;
• психологическая профилактика и просвещение;
• методическая работа.

Виды психологической помощи в школе
Помощь в школьной адаптации

Формирование у школьников положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности

Консультативная помощь обучающимся

Дополнительный текст про психологическую помощь.

Методическая работа в школе направлена на совершенствование качества и эффективности образовательного процесса, достижение определенного уровня образования, воспитания и развития детей. Сущность методической работы, как деятельности, заключается в оказании системной практической помощи педагогам в повышении их профессиональной компетентности в вопросах качественного осуществления образовательного процесса.

Служба школьной медиации - эта структура, созданная в образовательной организации и состоящая из педагогов, учащихся и их родителей, которая призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в образовательной организации.
Задачами службы школьной медиации являются:
•    распространение среди участников образовательного процесса конструктивных форм разрешения споров и конфликтов (восстановительная медиация, переговоры и другие способы);
•    помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации;
•    обучение учащихся и других участников образовательного процесса конструктивным методам урегулирования конфликтов;
•    организация просветительских мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.

•    при конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации; •
•    реализовать совместную (детей и взрослых) деятельность по улучшению школы;
•    дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом; •
•    снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Если у вас возникла конфликтная ситуация, ваши права не соблюдаются, или вы узнали о факте нарушения прав детей, обращайтесь к школьному уполномоченному  по правам  ребенка. Вы можете обратиться лично или письменно, подписаться или сделать это анонимно.

•    правовое просвещение участников образовательного процесса;
•    защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении;
•    формирование правового пространства в образовательном учреждении;
•    формирование правовой культуры и правового сознания;
•    формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
•    совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса;
•    всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
•    оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
•    профилактика нарушений прав ребенка.